Según una nueva investigación llevada a cabo en Estados Unidos, los niños nacidos durante la pandemia de coronavirus obtienen puntuaciones más bajas en distintas pruebas cognitivas, en especial en las que miden la capacidad verbal, motora y cognitiva en general.
Este estudio se ha realizado desde 2011 y han participado un total de 672 niños de Rhode Island. El trabajo demostró que los nacidos después del inicio de la pandemia arrojaron en las escalas Mullen de aprendizaje temprano una caída de 22 puntos respecto a la media de los grupos anteriores.
Los investigadores han descartado un efecto directo del virus, ya que se excluyeron del análisis aquellos padres o madres que dieron positivo en la prueba de COVID-19.
En su lugar, los científicos explican que la reducción de la interacción con los padres y un menor ejercicio al aire libre pueden tener parte de responsabilidad en los resultados de las pruebas. También resultan determinantes los efectos que se produjeron durante el embarazo.
Por su parte, los niños nacidos en 2019 no experimentaron un descenso en las puntuaciones de desarrollo durante la pandemia.
“Sus trayectorias de maduración no se vieron alteradas”, dijo el autor principal del estudio y pediatra Sean Deoni, de la Universidad de Brown.
“Parecían estar bien. Lo que realmente afecta a los nacidos durante la pandemia es la transferencia de su madre, lo que ella experimenta durante el embarazo tardío o durante esos primeros meses cruciales después del nacimiento”.
Según los autores, las puntuaciones de los niños nacidos en pandemia comenzaron a bajar en 2020. Sin embargo, fue en 2021 cuando el déficit de desarrollo se hizo más notorio.
